domingo, 12 de junio de 2011

El Universo


1.Observa la animación 1 e indica (de forma resumida) lo que le pasa en cada momento. ¿Qué nombre recibe la estrella en cada una de las fases que observas?

Al principio observamos una estrella amarilla, esta estrella crece a medida que se va "quemando" (consumiendo) el hidrógeno, hasta que finalmente el tamaño de esta estrella aumenta y se transforma en una gigante roja, cuando ya ha consumido todo el hidrógeno. A continuación, observamos una supernova que expande la materia que formaba a su alededor. Los restos se concentran y desaparecen en un punto, que es un agujero negro.

2. Observa la animación 2 y responde a las siguientes cuestiones:
a) ¿Qué tipo de fuerza crees que representa la flecha negra inicial? ¿y la roja?

La flecha negra representa la gravedad de la estrella y al flecha roja representa la presión que ejercida por el hidrógeno al intentar expandirse.

b) ¿A partir de qué elementos y proceso se forma el magnesio en el universo?

El hidrogeno que se encuentra a grandes temperaturas, forma helio pero esta estrella se sigue contrayendo hasta formar carbono y oxigeno, que se fusionan formando neón y magnesio si sigue teniendo energía suficiente como para hacerlo.

c) Las estrellas masivas que dan lugar a supernovas se les considera las "industrias metalúrgicas" del universo ¿Podrías razonar esta afirmación?

Cuando la estrella estalla, esta produce elementos pesados como el hierro, de forma que cuando la estrella experimenta la supernova reparte la mayor parte de su masa por el espacio, dejando asi los materiales pesados formados en su interior.

3.La imagen inferior muestra el ciclo de las estrellas de tipo masivo. Las estrellas que se generaron por primera vez se denominan de primera generación, el resto: de segunda, tercera, etc.
a)¿Crees que existe algún criterio que nos permita saber si una estrella es de primera generación o posterior?

Las estrellas de primera generación no contenían elementos pesados, sólo helio e hidrógeno, por lo que eran más pequeñas, tenían más temperatura y eran más luminosas. Además se distinguen por su edad.

b)¿Crees que el Sol es una estrella de primera generación?. Razona la respuesta

No, ya que el Sol está formado por materiales pesados, tiene menos luminosidad y energía de las que una estrella de primera generación, y por supuesto, por su edad ya que sabemos que se ha formado en una nebulosa después que otras estrellas.
http://www.xtec.es/~rmolins1/solar/imatges/sol1.jpg


c)¿Crees que una estrella no masiva podría generar también el ciclo inferior, aunque sea en menor intensidad?. Razona la respuesta

No,porque las estrellas con menor masa cuando agotan el hidrógeno y no tienen energía suficiente como para seguir fundiendo átomos más grandes como el helio entre otros, de manera que la fuerza gravitacional vence a la expansión de gases


6) Si  miramos al cielo en una noche clara podemos encontrar la imagen inferior derecha.


a)
¿Por qué las estrellas se encuentran localizadas principalmente en una banda?

Se encuentran localizadas en el diagrama de Hertzsprung-Russell donde se encuentran la mayor parte de las estrellas. Y se disponen así por su luminosidad y tamaño.
http://www.atlasoftheuniverse.com/hr.gif
http://www.astromia.com/glosario/fotos/diagrama_hr.jpg

b)
Dentro de esa banda hay una zona especialmente densa (mas brillante) ¿A qué corresponderá?
Hay cinco zonas diferentes: Supergigantes, gigantes brillantes, gigantes normales, subigantes y enanas.
La zona especialmente densa corresponde a la zona supergigante, ya que, estas estrellas son muy grandes y luminosas, cercanas al fin de sus vidas. Se subclasifican donde representa a las mas brillantes. Estas estrellas son muy raras - 1 en un millon de estrellas es supergigante. La mas cercana es Canopus (F0Ib) a 310 años luz. Algunos otros ejemplos son Betelgeuse (M2Ib), Antares (M1Ib) y Rigel (B8Ia).

http://www.daviddarling.info/images/Canopus.jpg
http://www.astromia.com/fotouniverso/fotos/betelgeuse.jpg
http://opinandosobreelmundo.files.wordpress.com/2010/03/antares1-medcombine-cp3.jpg
http://api.ning.com/files/xSnOYKNotjzMbfCNZypZTos4NNogTQ*vTvkqLl5fX2KvPaMwJcG-hQTTDvIek2VGoCGNDy95WE3KM317WwdFxrFK4GWixmHI/520Antares.jpg
http://fc03.deviantart.net/fs39/f/2008/347/e/5/Rigel_2_by_keepwalking07.jpg
 


domingo, 5 de junio de 2011

Apartado "Métodos directos" 
1- Observa sobre la animación los sondeos 1 y 2 (imagen 3/5) y averigua qué corte geológico (C-I, C-II o C-III) corresponde a la zona de estudio.


La imagen 3/5 corresponde al corte geológico C-II




2- Después de la erupción del volcán se ha obtenido la fotografía indicada abajo (basalto y caliza). El basalto es una roca volcánica, sin embargo, la caliza es sedimentaria ¿podrías explicar cómo es posible que aparezcan ambas juntas?. ¿Qué información de interior terrestre crees que puede aportar esta imagen?


Ambas permanecen juntas porque el volcán al entrar en erupción,ha arrastrado por medio de la lava, las rocas sedimentarias al exterior, entre ellas, caliza y ha quedado entre el basalto. 
La información que nos aporta es que hay un estrato de caliza en la zona en la que se encuentra el volcán.


2.2. Apartado "densidad interior terrestre" 
Utiliza el simulador que aparece en el paso 3/4 de la animación anterior y responde a las siguientes preguntas: a partir de los datos de densidad calculados ¿Qué conclusión se puede obtener sobre la densidad del interior terrestre?. Razona la respuesta.

Que es mayor de 5.5g/cm³ , porque la densidad de la Tierra, es 5.5 g/cm³ pero, la densidad de las rocas de la superficie está entre 2 y 3 g/cm³, por lo que la del interior debe de ser mayor a esa cantidad, para que la media sea 5.5 g/cm³.


Según estás conclusiones ¿Crees que la Tierra es homogénea en su interior?


La diferencia de densidades es debido al calor interno de la Tierra, el cual aumenta la densidad, debido a las rocas que se encuentran en su interior, por lo tanto la tierra no puede ser homogénea en su interior por la gran diferencia que presenta.




2.2.2. Apartado "Método geotérmico"
¿Qué valor de gradiente geotérmico presenta el punto de estudio? ¿Se trata de una anomalía?. Razona la respuesta

El valor que presenta el gradiente está entre 10'38ºC y 14'26ºC. 
Se trata de una anomalía, ya que el gradiente geotérmico de la superficie terrestre es 3ºC y conforme se baja 100 metros, la temperatura aumenta 4ºC, esta anomalía es causada por la existencia de un volcán muy cercano.





Apartado "Investigación geofísica" 
1- Utiliza la animación inferior (Simulación: métodos de estudio) para realizar medidas en distintos puntos de la isla. Sitúa la estación geológica en los puntos que se indican en la tabla inferior y señala el valor de gradiente térmico, gravedad e intensidad magnética obtenidos (indica en cada caso si existen anomalías positivas o negativas).

Nota: Indicar valor numérico en columna de gradiente, gravedad, magnetismo y signo + o - en anomalías (si existiese)
Para realizar más cómodamente esta actividad sería conveniente copiar o imprimir esta tabla en 
papel e ir anotando los resultados que se obtengan haciendo uso del simulador




2- Utiliza la animación inferior (Simulación: métodos de estudio) y averigua qué mapas de los representados más abajo muestran correctamente la variación de gradiente geotérmico, gravedad e intensidad magnética en la isla (en los mapas no aparecen valores numéricos, para comparar los datos observa qué zonas presentan valores más o menos altos).

Gravedad imagen C.
Magnetismo imagen B
Gradiente imagen C